Cách khắc phục lỗi: viết văn sa vào kể chuyện
CÁCH KHẮC PHỤC LỖI VIẾT VĂN SA VÀO KỂ CHUYỆN Thầy Phan Danh Hiếu Thường khi phân tích tác phẩm văn học, học sinh thường sa vào diễn xuôi (đối với thơ) và kể chuyện (đối với văn xuôi). Đi chấm thi, giáo viên rất không thích những bài làm ngớ ngẩn này nên điểm […]
Cấu trúc bài so sánh văn học
CẤU TRÚC DẠNG ĐỀ SO SÁNH Khái niệm so sánh văn học cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn”(1) . Thứ hai, nó được xem như một thao tác lập luận cạnh các […]
KINH NGHIỆM ÔN THI PHẦN THƠ
KINH NGHIỆM ÔN THI PHẦN THƠ — Thầy Phan Danh Hiếu—- 1. Học thuộc lòng cả bài thơ. Thuộc lòng thơ vừa tạo cảm hứng khi viết bài vừa có lợi vô cùng khi làm bài dạng đề thi Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. Nếu ra dạng này người ta […]
Kết bài thế nào cho hay
Kết bài thế nào cho hay KẾT BÀI HAY MANG LẠI ĐIỂM TỐT Có một thực tế là khi viết một bài văn, chúng ta thường không mấy để ý đến việc kết bài (đôi khi là không kịp kết bài hoặc không biết kết như thế nào). Hoặc nếu có kết bài cũng rất […]
Làm thế nào để mở bài cho hay
Làm thế nào để mở bài cho hay? Thường khi đứng trước một đề bài, các em rất lo lắng vì hiểu đề mà lại không thể mở bài như thế nào cho hay. Đây là “bi kịch” chung của học sinh. Và khi đã không mở bài được thì thời gian chết cứ trôi […]
Cách làm bài nghị luận văn học
Cách làm bài nghị luận văn học A. Yêu cầu – Cần nắm vững nội dung kiến thức tác phẩm. – Đọc kỹ đề, gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề. Phải hiểu đề thi đang hỏi ta điều gì? – Xác định đề thi thuộc dạng đề thi nào? Chứng minh […]